既减负又减压,原来学生可以这么学

发布日期:2020-04-25 17:26

既减负又减压,原来学生可以这么学

知识改变命运,科技创造未来。这些口号时刻围绕在我们耳旁,随之带来的就是学生沉重的学习压力和残酷的社会竞争。于是学校开始减负,却发现每一轮减负只会让学生压力越来越大。当整个教育界都在反思的时候,创客教育应运而生。或许创客教育能给到我们正确的解决方法。

既减负又减压,原来学生可以这么学

既减负又减压,原来学生可以这么学

南荔青创院经过多年实践研发,总结出了一套以“学习知识-运用知识-创造性运用知识”的学习过程。我们将通过这种方式来解决上述的问题。

既减负又减压,原来学生可以这么学

“立身以立学为先,立学以读书为本”

人们总是用有限的时间去学习无限的知识。我们应该学习怎样的知识、以怎样的方式去学习,才能在社会中拥有竞争力呢?

传统方式是照本宣书,学生都能记住并背诵知识点,但是一到场景运用上,却乱了方寸。说明学生仅仅只是能背诵知识点,并不能理解知识点的含义。

而在南荔青创院的学习模式中,我们将给每一个项目创造一个学习场景,以一个小组的形式进行讨论并理解知识点。使学生“玩中学”,这样每一个知识点都印象深刻,以后在不同的情况下能更快地找到需要的知识点去解决问题,这样比填鸭式教学更加高效轻松。既减轻了学生的负担,也减少了老师的教学压力。

既减负又减压,原来学生可以这么学

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”

知识点只是理论知识,如何将此与实际结合起来,并且能熟练操作运用,确实是个不小的难题。

传统的教学实践仅仅只是将仪器设备反复的拆卸,或者利用零件去组装。这样根本没有学以致用的效果,反而会导致学生厌倦实践,起到负面作用。

而南荔青创院的方式给学生一个主题,在这个主题中根据知识点去创造一个作品,激发孩子的兴趣,事半功倍。这不单单只是机械式的组装拼凑。在这种模式下才能真正地学以致用,让学生主动地去运用知识,理解知识,实践于现实场景中。

既减负又减压,原来学生可以这么学

“学而不思则罔,思而不学则殆”

南荔青创院所提倡的“创造性运用知识”,其实就是对设计思维的培养。而设计思维的培养在创客教育中起着决定性的作用。

对于任何时代来说,创造力对个人都非常重要,特别是今天这个高速发展的互联网时代,“大众创业、万众创新”的时代,创造性思维能力的高低,直接决定组织和个人的决策水平,关系到组织和个人的未来发展。

创造性运用知识的目的是刺激想象力、鼓励创造性。当创造性不断地被提起,那么它到底有多重要呢?

随着社会进步和人工智能的发展,我们的时代被赋予了越来越浓郁的科幻色彩。然而进入新世界是随着人工智能缓慢但有力的苏醒,人们纷纷断言未来只有创造性的工作者才能生存。许久以来“创造力”都被当成一种天赋来膜拜,然而我想告诉你,每个人都有机会经过适当训练成为活力四射的创造者。

兴趣是最好的老师。南荔青创院将“创造性运用知识”加入课程,把学生的兴趣转变成特长,发挥自己的长处。

在这种教学模式下,每个学生都在同一起跑线。创造性可以被有效地教授和学习;智力并不会限制创造性,这已经在实践中得到了验证;最后高智商不等同于高水平的创造性。每个学生都是一块金子,终究会发出属于他们的光芒!

既减负又减压,原来学生可以这么学


作为麻省理工,北大,港科大等知名学府的合作伙伴,南荔青创院将利用以优质课程为核心的STEAM创客教育整体解决方案,为更多学校提供规划与实施服务。 继续向着培养学生综合创客素养,培养综合性创造人才的目标努力!

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